Resultados y no discursos ni justificaciones exige a SEP la Unión Nacional de Padres de Familia

Tras pésimos resultados de alumnos mexicanos en prueba PISA, urge a la dependencia educativa presentar que garantice que todos los alumnos alcancen niveles mínimos de aprendizaje                                                                   

Resultados y no discursos ni justificaciones, han levantado la voz los padres de familia del país ante los pésimos resultados de la prueba PISA en México. La Unión Nacional de Padres de Familia exigió a la Secretaría de Educación Pública elaborar un diagnóstico honesto y transparente de los resultados revelados, y revisar con profundidad los modelos pedagógicos del plan de Educación nacional con énfasis en el dominio de competencias fundamentales y en la calidad de la enseñanza.

Urgen a la SEP plan para alcanzar al menos niveles mínimos de aprendizaje.

Y es que la agrupación de paterfamilias indica que los resultados de la prueba PISA confirman las advertencias que han venido haciendo en los años recientes respecto a las deficiencias del sistema educativo del país que siguen quedando evidenciadas. Ello en un posicionamiento emitido en las últimas horas ya que los resultados de México en esta reciente prueba  PISA 2025 aplicada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo «encendieron nuevamente las alertas sobre el nivel de aprendizaje de los estudiantes», por lo que la UNPF urgió a la SEP a presentar un plan de mediano y largo plazo que garantice que todos los alumnos de escuelas públicas alcancen, al menos, los niveles mínimos de aprendizaje.

Sostuvo que las autoridades no pueden limitarse a explicar o justificar los resultados.

Para esta organización, el problema trasciende cualquier posición en el ranking internacional pues implica que una proporción importante de adolescentes no cuenta con las competencias necesarias para comprender textos, interpretar datos y resolver problemas cotidianos. Y uno de los datos que, a juicio de los padres de familia resulta más preocupante, es que 41.8 por ciento de los estudiantes mexicanos de 15 años, que es a quienes la OCDE aplica esta prueba cada tres años en 90 países, se encuentran en niveles bajos de desempeño en ciencias, lectura y matemáticas, frente a 19.7 por ciento del promedio. Además de que apenas el 0.5 por ciento de los estudiantes mexicanos alcanzó los niveles más altos de desempeño.

La UNPF destacó que México obtuvo 414 puntos en ciencias, 408 en lectura y 388 en matemáticas, mientras que en resolución de problemas computacionales alcanzó 453 puntos. En las tres áreas principales, los puntajes se ubicaron por debajo del promedio de la OCDE por lo que planteó fortalecer la formación y el acompañamiento de los docentes, mejorar la infraestructura escolar y destinar un mayor presupuesto a la educación. En su pronunciamiento advirtió que las medidas relacionadas únicamente con el uso de dispositivos y plataformas sociales son insuficientes frente a la dimensión del problema.

“Exigimos resultados, no discursos”, sostuvo la organización, al señalar que los padres de familia no pueden permanecer como espectadores de un sistema educativo que, consideró, no está formando a la generación que México necesita.

Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, por sus siglas en Inglés, la prueba PISA es un estudio internacional y coordinado por la OCDE evalúa el rendimiento académico de los estudiantes con edad cumplida de 15 años, edad en la que por lo general  concluye la educación básica. Dicha evaluación va en áreas principales: lectura, matemáticas y ciencias. Su enfoque no mide la memorización de contenidos escolares, sino la capacidad de los jóvenes para aplicar conocimientos, habilidades y razonamiento a situaciones de la vida real. Se aplica cada tres años en más de 90 países.